مدخل إلى فهم البيانات وعدم اليقين؛ يوضح الفرق بين الرقم وطريقة إنتاجه ويقدم أمثلة على حضور الإحصاء في الحياة.
قراءة تمهيدية أصلية مبنية على صفحة الناشر والفهرس والفصل الأول «علم الإحصاء في كل مكان». ليست تلخيصًا كاملًا لجميع الأساليب والأمثلة في الكتاب.
يستهل ديفيد جيه هاند كتابه بتوسيع صورة الإحصاء: فهو وسيلة للاستقصاء والتعلم من البيانات، وليس جمع أرقام وحسابها فقط. يعرض الفصل الأول حضوره في مجالات مختلفة، ويميز بين المجال نفسه وبين الإحصائيات بوصفها حقائق رقمية أو ملخصات. ويؤكد أن الرقم يصبح مفيدًا حين نعرف ما يقيسه وكيف حصلنا عليه.
تظهر أهمية هذه الفكرة عندما تختلف طرق جمع البيانات أو تلخيصها، أو عندما لا تمثل العينة المجموعة التي نريد وصفها. يناقش الفصل أيضًا عدم اليقين وسوء استخدام النتائج، ويقدم أمثلة من البريد الإلكتروني والفلك وغيرها. يتيح هذا المدخل للقارئ غير المتخصص بداية عملية لقراءة الأخبار والتقارير بأسئلة عن المصدر والجودة والمعنى، ثم متابعة فصول جمع البيانات والاحتمالات والاستدلال في الفهرس.
للقارئ العام والمعلمين والطلاب الذين يريدون فهم الأرقام في الأخبار والتقارير.
اختر رقمًا منشورًا في تقرير. دوّن ما يقيسه، وتاريخه، ومصدره، وكيف جُمعت بياناته إن كان ذلك مذكورًا. اكتب سؤالًا عن معلومة مفقودة. نشاط من إعداد آفاق تربوية.
قراءة تمهيدية تحريرية من إعداد آفاق تربوية. الأنشطة المقترحة من إعداد المكتبة.
متاح مجانًا من مؤسسة هنداوي. تُبيّن صفحة المصدر وضع حقوق الكتاب والترجمة.
آخر تحقق من بيانات المصدر والإتاحة: . الروابط الخارجية تقود إلى الناشر أو متجره، وقد يطلب حسابًا للتحميل.
